赋能培训疫情(培训赋能主题)

一文读懂|疫情下运营条线10个基本动作

动作8：营销风险告知与交付梳理 梳理交付进度 ，向相关方送达可能影响房屋交付、合同备案 、产权登记等义务的告知函件 。成果：输出现金流预测计划
、合同风险清单及告知函件、复工排产计划
。内生动力：培训赋能与授权优化动作9：知识管理与能力提升 组织培训 、复盘等知识管理活动
，沉淀管理经验并提升个人能力。

疫情下实体门店可通过优化店铺基础建设
、利用平台规则提升排名、借助专业代运营降低成本并提升效果等方式，通过大众美团线上营销获客 。优化店铺基础建设 店铺装修：线上店铺的装修至关重要 ，它直接影响消费者对店铺的第一印象
。

01您认为初创品牌在面对疫情反复的情况下
，哪些动作是能降低风险又力所能及的？有哪些是可以提前布局的？在这种全国经济增速放缓，不确定性加大的时候 ，能够生存下来的品牌必定是那些有核心竞争力 、有差异化的产品。

简单的理解
，就是你可以通过线上分享产品的链接来赚取佣金 。 自己的网站，作为内容载体
。 自己的社群 ，经常针对某种产品进行长期的评论与购买的地方。 自己的自媒体平台，有权限对接相关的联盟产品 。比如抖音
，头条
、大鱼、百家等等。

无人机巡查喊话 、智能机器人病房消毒、自动智能物流车承担快递——此次疫情中，各种高科技发挥出色 ，成为疫情一线的亮点
。而为减少疫情对市场的影响
，厂商也通过先进的互联网进行线上看车
、在线购车、送车上门等全新“无接触式 ”的安全购车体验。让那些有用车需求的消费者足不出户，就能实现购车计划 。

教培机构数字化成功转型分析!疫情也能保持业务增长!

〖壹〗 、教培机构数字化成功转型需通过运营流程优化
、线上线下融合、技术工具赋能及核心业务聚焦 ，实现效率提升与业务增长
，即使在疫情期间也能保持竞争力
。运营流程梳理与优化业务流程：涵盖品牌定位 、宣传
、招生推广、询问，到排课 、排老师
、教研、上课 、课后服务
、学习规划、续费 、复购及转介绍等全链条。

〖贰〗、铋过“平台+内容
”SaaS模式通过提供低成本
、高效率的在线教育解决方案 ，帮助教培机构实现数字化转型
，降低疫情对线下业务的冲击，同时满足成人学员灵活学习的需求 ，从而助力教培行业转型升级 。

〖叁〗、K12教培SaaS是服务于幼小中高课外辅导机构的数字化工具
，通过整合教务管理 、营销获客
、教学支持等功能，助力机构提升运营效率并适应线上线下融合趋势
。其发展受疫情催化 ，未来将向全流程、垂直化 、OMO模式演进。K12教培SaaS的发展背景疫情催化行业变革：2020年疫情导致线下教培机构停摆，线上教育需求激增 。

〖肆〗
、例如
，欧畅云等教培技术公司正是通过提供面向B端的数字化升级服务，在教育行业中崭露头角
。它们利用自身的技术优势和服务经验 ，为教育机构提供定制化的解决方案
，帮助它们实现数字化升级和转型。未来展望 随着技术的不断进步和教育行业的持续发展，面向B端的数字化升级业务模式将继续保持强劲的增长势头 。

后疫情时代,行业协会线上培训还有必要吗?行信通来告诉你

〖壹〗、后疫情时代 ，行业协会线上培训仍有必要
。尽管疫情进入全面防控阶段
，各行各业陆续开工复产，但线上培训在时间 、空间
、成本方面的优势使其成为行业协会职业技能培训的重要补充形式。

〖贰〗、武汉市教育局发展规划处处长许明清表示 ，疫情期间线上培训成为重要学习方式
，教培机构探索出远程化等线上教育体验 。后疫情时代，线下线上教育融合发展是教培行业转危为机的重要机会 ，但教培机构要规范办学
，自我约束提升，这为OMO模式的发展提供了政策引导和规范要求。

〖叁〗 、后疫情时代培训机构的“危”现金流压力持续疫情期间线下机构长时间停课 ，导致收入断流，但房租
、教师薪资等固定成本仍需支付
。部分机构通过贷款或缩减规模维持运营
，但后疫情时代若招生恢复不及预期，现金流断裂风险仍存。例如 ，一些中小型机构因资金链断裂被迫关闭 。

〖肆〗、综上所述
，后疫情时代产业转型依然可以指望电商培训来助力
。但是，在选取电商培训机构时需要谨慎选取 ，避免被不良机构所欺骗。同时
，也需要认识到电商培训并非万能的，需要结合自身的实际情况和市场需求来制定合理的电商发展策略 。

思鸿科技集团有限公司:后疫情时代在线学习能力的培养!

〖壹〗 、培养数字化学习与创新能力 ，提升问题解决能力数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具
，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题 ，从而完成学习任务
，形成创新作品的能力
。

〖贰〗、教育部部长怀进鹏在世界职业技术教育发展大会主论坛发表题为“携手推动全球职业教育高质量发展 助力建设后疫情时代美好世界 ”的主旨演讲，强调内容如下：全球职业教育应携手共进
、共克时艰后疫情时代 ，世界经济复苏艰难曲折，全球产业链供应链面临重塑
，不稳定性不确定性明显增加。

〖叁〗、若确实需用网络查资料，不要轻易打开手机网络 。可将问题记在便利贴上 ，在休息时间集中处理
，把学习和玩手机完全分开
。使用微信小号备考期间，大家可能需在网站和微信公众号关注考试动态 、资讯
、学习资料等信息 ，但网站和微信资讯繁多
，且信息流不断更新，还常需询问专业培训机构 ，容易浪费大量时间。

〖肆〗、面向全体学生
，促进全面发展与个性发展，重点培养创新精神和实践能力 。口诀：“提素
”“个性”“创 ”“两全
”
。我国教育目的的基本精神培养社会主义事业的建设者和接班人。德智体美劳全面发展 ，强调适应时代要求的个性发展 。口诀：“建设个性接班人”。

〖伍〗 、学生学习的引导者和发展的促进者教师需从知识传授者转变为学生学习的引导者
，注重培养学生的探究能力与实践能力
。例如，通过观察活动引导学生自主发现知识 ，激发创造潜能，而非直接灌输结论。教育教学的研究者和反思的实践者教师需以研究视角分析教学问题
，通过反思改进实践 。