【疫情之下的新生,新冠疫情给学生带来的影响和变化】

疫情下的大学生失去了什么,领悟到了什么?

〖壹〗、近来，按照各地出台的关于疫情期间限制出行 、聚集等相关规定 ，大学生失去了参加跨省旅游
、与同学聚会等聚集性活动的机会
，但通过疫情，更领悟到了疫情面前 ，国家对人民的尽责担当，以及志愿者们的无私奉献与爱心传递 。我是名在校大学生
，这场突如其来的疫情，将我们的大学生活分成了好多段的封校、隔离 、居家生活
。

〖贰〗、学习上要自律：疫情期间 ，网课成为主要学习方式
，许多学生因缺乏自律导致学习效果不佳。而那些自律刻苦学习的学生，则能更好地利用这段时间提升自己 。这让我领悟到 ，无论在何种环境下
，学习上的自律都是取得成功的关键。生活上要健康：疫情的爆发让人们深刻认识到健康的重要性
。

〖叁〗
、新冠肺炎疫情引领当代大学生看清宏大与渺小中的价值选取和使命担当，使青年更加领悟到个人与集体关系的内涵 ，检验着大学生的公共道德意识。他们首先从小事做起、从身边事做起 。调查显示
，大学生高度配合应急管理的要求，96%的大学生避免出门聚集 ，93%的大学生勤洗手 、戴口罩
、做好自我防护
。

〖肆〗、大学一年级生活转瞬即逝
，回顾这段经历，既有对特殊时期开学波折的感慨 ，也观察到同学们不同的学习状态，更从中领悟到成长与自我提升的重要性。特殊时期的开学波折：2021年对郑州大学生而言极不平凡
，7·20暴雨与疫情的双重冲击，让准大一新生经历了漫长的等待才得以开学 。

疫情下的大学生活是什么样的,你是怎么样适应的,尝试做了哪些改变应对...

〖壹〗 、疫情下的大学生生活是相比于没有疫情而言是非常困境的 ，是听取安排
，不随意外出
。

〖贰〗
、认真学习，充实自己。封校的生活减少了大家外出的时间 ，大家更多的时间不应该拿来在宿舍打游戏
，可以趁着这个时间好好查缺补漏，比如哪一门课挂科了 ，要好好的复习专心准备重考 。或者多看点书
，腹有诗书气自华，大学生就应该有大学生的样子 ，不要让别人觉得自己肚子里一点墨都没有
。

〖叁〗、校园生活方式的改变 日常活动受限：在疫情之前
，大学生们可以自由地进出校门，享受丰富多彩的校园生活。例如 ，早起去海边看日出 、在校园内晨练
、到校外购买早点等，这些日常活动不仅丰富了大学生活
，也促进了学生们的身心健康 。然而，在疫情之后 ，这些活动都受到了极大的限制
。

8月部分高校迎来了秋季学期返校,疫情之下的新学期有何不同?

〖壹〗、那么
，疫情之下的新学期与往常相比有何不同呢？严禁聚集性活动大学与小学 、初中和高中不同，大学的聚集性活动比较多。但是疫情当下 ，如何解决好这一矛盾似乎是学校应该考虑的重要因素 。由于大学是一个比较开放性的小社会
，学校期间会有许多相关的活动举行，这对于学生的健康发展起着重要的作用。所以举办这些活动对于大学生是非常重要的
。

〖贰〗
、秋季开学时间安排上 ，国内高校普遍采取分期分批、错时错峰返校和新生报到的方式
，北京市高校自8月15日起可组织学生返校，其他地区高校也将在8月陆续迎来开学季。

〖叁〗 、第三个不同应该就是学习上了吧 。大部分学校今年上半年都没有开学 ，所以有的学校是在家上网课
，然后新学期开学进行上半年的期末考，可能有的专业有技能课 ，就推迟安排到了新学期，说实话
，我觉得在家上网课的效率是比较低的，所以大部分同学应该已经为开学的考试而苦恼了 ，为了保证不挂科只能是熬夜复习
。

〖肆〗、各个学校和地方的课后延时服务都不太一样
，一般课后延时服务会延迟到6：00~6：30，这样父母下班之后就可以接孩子回家了。大学生开学由于部分地区还有一些零散的病例 ，各个地区的风险不一样
，所以说大学生开学由于暑假疫情的扩散而受到了影响 。

〖伍〗
、堪培拉大学：开学时间8月3日，未通知延期
。第二学期提供网课 ，为注册网课世界学生提供10%-25%学费减免奖学金。上面就是澳洲大学最新更新的关于秋季开学的第二学期的政策
，大部分学校都没有延期通知，即使宣布延期的学校最晚开学时间也在8月 。

〖陆〗、随着秋季开学期临近 ，新学期将迎来以下新变化：放学时间有变化 进一步推进课后服务工作
，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖
。推行课后服务“5+2 ”模式，即学校每周5天都要开展课后服务 、每天至少开展两小时 ，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。

“疫情之下的春天”——那年

〖壹〗
、“疫情之下的春天 ”是充满生机、希望与温情的，既有对自然美景的捕捉
，也有对人际情感的珍视，更蕴含着对未来的坚定期待 。自然生机与个人成长交织疫情下的春天并未因困境而黯淡 ，反而成为个人突破的契机
。例如
，有人选取在阳春三月拿起相机记录生活，从青龙寺的樱花到曲江池的杨柳 ，用镜头捕捉“春意”与憧憬。

〖贰〗 、寒春指的是2020年早春时节
，虽自然气候不冷，但因疫情肆虐 ，社会氛围和人们心理上感受到彻骨寒意的特殊时期 。

〖叁〗
、不一样的春天——疫情下的沉思 2020年的春天
，是一个与众不同的春天，它因疫情的肆虐而显得格外冷清与沉寂。疫情下的生活暂停 在这个本应热闹非凡的季节里 ，没有了往年的灯笼高挂、歌声笑语和张灯结彩
。家家户户紧闭大门
，街道空旷，冷清得让人不习惯。

〖肆〗 、《不一样的春天——疫情下的静谧与坚韧》静谧的春天 往日的喧嚣不再：2020年的春天 ，与往常截然不同 。本应热闹非凡的街道，如今却变得异常冷清
。红灯笼
、歌声、张灯结彩的景象被疫情的阴霾所笼罩
，家家户户紧闭门户，串门的念头被现实的无奈所打消。

〖伍〗 、疫情来临 ，全球共同抗击
，2023年，我们终于战胜了疫情 ，迎来了春天 。这个特别的春天
，我们以感恩和喜悦之心，用最美好的语言记录下这段特殊历史
。在2020年初 ，一场突如其来的疫情让整个世界陷入了一片恐慌和不安中。但随着时间的推移和全球合力抗击
，疫情终于在2023年的春天得到了彻底的控制 。

疫情下对大一新生心态上有什么影响?

过度恐慌出现人际交流障碍，使大一新生对本来陌生的环境更加陌生
。这次疫情病毒的传播速度快
、传播范围广、危害性强 ，网络上关于疫情的信息鱼龙混杂
，加之疫情的不确定，引发了“心理恐慌病毒
”在大众中的蔓延。

老生：封闭管理不便：返校后可能面临封闭式管理 ，出行不便，宿舍环境狭小 。餐食无法保障：封闭管理期间
，餐食解决不便，外卖可能无法送入校园
。对大三大四学生影响较小：临近毕业的学生课程已基本结束 ，开学时间早晚无关紧要。

遗憾与温暖交织
，大学时光被疫情“偷走”，但我们也有机会在疫情的影响下 ，展现出不同的自我 。可能在不经意间
，我们会回忆起那时还不被口罩遮挡的笑容，会为没有谈一段轰轰烈烈的恋爱感到惋惜 ，会为被封闭的大学校园或不能开学感到遗憾。

心态与成长：从遗憾到和解被疫情偷走的三年
，确实让青春多了许多“未完成 ”，但若只盯着遗憾 ，生活便会停滞
。文案中“山海自有归期
，风雨自有相逢
”的提醒，正是对这种心态的升华：遗憾是青春的注脚 ，但成长才是主旋律。疫情教会我们，在不确定中寻找确定
，在限制中创造可能，这些能力将成为未来人生的财富 。

新时代大学生对突发公共卫生事件的认知在新冠肺炎疫情期间 ，大学生既具有普通社会民众的心理状态
，如恐慌焦虑 、人际交往减少等，同时由于青春期思维活跃的特点和对网络工具的熟练使用 ，其行为特征与普通社会群体相比又有显著的差异
。调研发现
，疫情期间大学生思想状况呈现出以下一些特点。平和中透出理性乐观 。